#mikro zasada pozycyjna

Zawodnik na pozycji nr  9 –  szerokość czy wbiegnięcie 

Jedno  z najważniejszych  działań jakie zawodnik na pozycji napastnika powinien realizować  Na pozycji napastnika, jego opanowanie w największym stopniu wpłynie na ilość kreowanych przez Ciebie sytuacji bramkowych, a co za tym idzie na ilość zdobywanych bramek.

Kiedy Twój partner z piłką ma czas i miejsce do podania piłki w przód.

Partner ma ułatwione zadanie i szybciej zrozumie czy powinien podać piłkę do nogi czy może w przestrzeń.

Przeciwnik naturalnie koncentruje się na piłce oraz ma utrudnione zadanie odbioru piłki jeśli dobrze wykonujesz działanie.

Zalecenia:

Poruszaj się między obrońcami przeciwnika.
Obserwuj moment otwartej piłki u Twojego partnera
Podejmij decyzję o szerokość czy też wbiegnięciu.
Odpowiednio ustaw swoje ciało.
Komunikuj się z partnerem z piłką niewerbalnie

Kluczowe momenty:

• poruszasz się w przestrzeni pomiędzy obrońcami
• kiedy Twój partner ma piłkę otwartą, łapiesz szerokość – oddalasz się od piłki i kryjącego przeciwnika
• jeśli przeciwnik podchodzi do Ciebie wykonujesz wbiegnięcie
• jeśli przeciwnik stoi i zostaje szeroko, dostajesz piłkę do nogi
•  

Artykuł Mikro zasada – szerokość czy wbiegnięcie – zawodnik na pozycji nr 9 pochodzi z serwisu Obozy piłkarskie - EMSport.

#mikro zasada pozycyjna

Zawodnik na pozycji nr  8/10 – skupienie przeciwnika 

Kiedy jesteś w posiadaniu piłki i swoim prowadzeniem możesz skupić uwagę przeciwnika na sobie  w taki sposób  aby Twoi partnerzy mieli więcej przestrzeni. Dzięki temu może zagrać piłkę do partnera. Działanie skupienia przeciwnika wykonujesz aby stworzyć przewagę pozycyjną swoim prowadzeniem . Gdy przeciwnik skupi swoją uwagę na Tobie, będziesz mógł wykonać podanie do partnera, który dzięki Twoim działaniom będzie miał więcej przestrzeni. Trenerzy bardzo cenią sobie zawodników, którzy potrafią jednocześnie prowadząc piłkę obserwować przeciwnika oraz partnerów.

Zalecenia:

Zacznij wprowadzą piłkę w wolną przestrzeń.

Unieś głowę i obserwuj swojego najbliższego przeciwnika oraz partnera.

Podaj w momencie, gdy przeciwnik skupił swoją uwagę na Tobie, lub jeśli partner będzie miał dużo wolnej przestrzeni

Kluczowe momenty:

• obserwuj przestrzeń – czy masz miejsce do prowadzenia
• obserwuj najbliższego przeciwnika – czy skupił swoją uwagę na Tobie
• obserwuj partnera – czy ma dużo przestrzeni i możesz mu zagrać piłkę
•  

Artykuł Mikro zasada – skupienie przeciwnika – zawodnika na pozycji 8/10 pochodzi z serwisu Obozy piłkarskie - EMSport.

#mikro zasada pozycyjna

Zawodnik na pozycji nr  7/11- wbieganie za linię obrony

Kiedy:
Kiedy Twój partner z drużyny otrzymuje piłkę, ma uniesiony wzrok, nikt go nie atakuje, a linia obrony ustawiona jest wysoko to najlepszy moment na wbieganie za linię obrony – PARTNER z piłką OTWARTĄ

Działanie wbiegania za linię obrony wykonujesz wtedy, kiedy Twój partner z drużyny otrzymuje piłkę, ma uniesiony wzrok, nikt go nie atakuje, a linia obrony ustawiona jest wysoko. Taka sytuacja to najlepszy moment na wbieganie za linię obrony. Ważne, abyś rozpoznał moment, czy twój partner ma piłkę otwartą, czyli taką kiedy twarzą do kierunku gry oraz jest bez presji przeciwnika.

Zalecenia:

Pamiętaj, aby zaobserwować idealny moment na wbiegnięcie za linię obrony.

Zmiana tempa biegu z truchtu w szybki bieg, a nawet sprint – arytmia.

Podczas wyprzedzania przeciwnika pracuj ręką i wejdź przed przeciwnika.

Kluczowe momenty:

• obserwuj zawodnika z piłką – czy partner jest bez presji
• obserwuj linię obrony  – czy jest przestrzeń do wbiegania za linię obrony
• obserwuj bocznego obrońcę lub środkowego obrońcę – czy wyszedł ze strefy i zostawił przestrzeń za swoimi plecami
•  

Artykuł Mikro zasada – wbieganie za linię obrony dla zawodnika na pozycji 7/11 pochodzi z serwisu Obozy piłkarskie - EMSport.

#mikro zasada pozycyjna

Zawodnik na pozycji nr 6 – percepcja taktyczna 

Działanie percepcji taktycznej, czyli obserwacji wykonujesz wtedy, kiedy Twój partner ma piłki, aby zaobserwować najbliższego przeciwnika, twoich partnerów, przestrzeń oraz dokonać odpowiedniej analizy działań jakie mogę podjąć.

Kolejny moment to czas lotu piłki. W momencie lotu piłki masz czas na to aby dokonać obserwacji.

Następny moment obserwacji to czas po zagraniu piłki do partnera.

Zalecenia:

Nie wykonuj ruchu głową tylko dla samego ruchu, wykonując obserwację skup się na podanych wyżej aspektach, zapamięta gdzie są partnerzy, przeciwnik lub miejsce w którym możesz się ustawić lub w które możesz zagrać. Obserwując przeciwnika, partnera i przestrzeń w trakcie gry w odpowiednich momentach jesteś wstanie lepiej oceniać sytuację przed otrzymaniem piłki, w momencie podania jak również w działaniach obronnych. Zawodnicy topowi potrafią obracać głową 6 razy w ciągu 3 sekund w trakcie gry i co ważniejsze zbierają informację z boiska przydatne do dalszych działań z piłką i bez piłki

Kluczowe momenty:

• obserwujesz sytuację,  w której piłkę ma Twój partner, przed otrzymaniem piłki musisz ocenić jakie jest ustawienie twoich partnerów, przeciwnika oraz przestrzeni w celu podjęcia optymalnych decyzji
• obserwujesz partnerów, przeciwnika oraz przestrzeń tuż po zagraniu piłki, aby być optymalnie przygotowany na kolejne działania z piłką
•  

Artykuł Mikro zasada – percepcja taktyczna dla zawodnika na pozycji 6 pochodzi z serwisu Obozy piłkarskie - EMSport.

#mikro zasada pozycyjna

Zawodnik na pozycji nr 2/3 – wsparcie awaryjne

Wsparcie awaryjne zawodnik na pozycji bocznego obrońcy wykonuje, wtedy kiedy partner z piłką jest atakowany, czyli ma presję. W takiej sytuacji potrzebuje pomocy, czyli wsparcia, aby utrzymać się przy piłce.

Wsparcie awaryjne wykonujesz kiedy partner bardzo często atakowany jest przez zawodnika na pozycji nr 9 u przeciwnika. Wsparcie wykonujesz najczęściej dla partnera na pozycji 4/5. Obniżasz ustawienie po to aby utrzymać zespół w posiadaniu piłki.

Kluczowe momenty:

• obserwujesz sytuację, ustawiasz się wyżej i obserwujesz czy partner z piłką ma presję ? Jeżeli tak to obniżasz poprzez zejście niżej i ustawiasz się plecami do linii bocznej w pozycji otwartej, aby móc kontynuować dalsze działania z piłką
• pamiętaj o ruchu głową w celu obserwacji zawodnika 4/5, obserwuj również co dzieje się w momencie kiedy obniżasz, czy możesz otworzyć się z piłką czy nie ?
• obserwuj sytuację  – partner z piłką + przeciwnik, ruch głową
• obniżenie pozycji na maksymalnej szybkości
• pozycja otwarta, obserwacja w momencie podania przeciwnik atakuje, zgrywasz ścianę, nie atakujesz, otwierasz się
•  

Artykuł Mikro zasada – wsparcie awaryjne na pozycji 2/3 pochodzi z serwisu Obozy piłkarskie - EMSport.

Postaramy się aby w każdy poniedziałek ukazywał się artykuł dotyczący wybranego działania na poszczególnych pozycjach zgodnych z działaniami modelowymi, które wprowadza Trener Michał Wirkus.

#mikro zasada pozycyjna 

Zawodnik na pozycji nr 4/5 – działania piłka otwarta 

Podczas posiadania piłki przez przeciwnika, starasz się ustawić w taki sposób, aby móc wykonać bieg w kierunku bramki przeciwnika jak również w kierunku własnej. Wszystko zależy od działania jakie podejmuje przeciwnik z piłką. Jeżeli widzisz zamach przeciwnika ustawiasz się bokiem i przygotowujesz do biegu w kierunku własnej bramki, w taki sposób, aby nie otrzymać piłki za plecy.

Kluczowe momenty:

• zdobycie lepszej pozycji zanim przeciwnik zdecyduje się na podanie. Jeżeli nauczysz się tego działania będziesz zawsze o krok szybszy od napastnika drużyny przeciwnej. Ustawienie bokiem jest kluczowe aby wygrać pojedynek o piłkę.
• obserwacja zawodnika z piłką – obserwujesz czy ma przestrzeń aby wykonać podanie ?, czy decyduje się na zamach ?.
• obserwacja partner – czy atakuje zawodnika z piłką ?
• obserwacja najbliższego przeciwnika – gdzie się znajduje i czy masz nad nim kontrolę ?
• obserwacja zawodnika z piłką – gdy nie ma presji i może wykonać podanie, musisz być ustawiony bokiem
• gdy przeciwnik ma presję lub prowadzi piłkę do boku albo w tył – skróć pole gry i bądż blisko najbliższego partnera

Artykuł Mikro zasady w procesie szkolenia pochodzi z serwisu Obozy piłkarskie - EMSport.

Materiały, które przedstawiam dotyczącą następujących tematów:

✅1.Strategi

✅2.Struktury

✅3.Trenerów

✅4.Talent ID

? 5.Opieki

? 6.Infrastruktury

? 7.Metodologii

? 8.Wprow. graczy do I zespołu

✅ 1.Strategia.

W każdym znaczącym się klubie strategia rozwoju klubu oraz akademii to bardzo ważny dokument.

Strategia. Każdy z klubów, z którymi było mi dane rozmawiać posiada jasno sprecyzowaną strategię w której Akademia stanowi bardzo ważny element. Według raportu ECA, niewiele ponad 40% klubów planuje działania swojej akademii na dłuższy okres niż 4lata!

Strategia w największych ośrodkach wychodzi często poza obszar klubowych struktur, nierzadko uwzględnia ona również lokalną społeczność, czy też akademie partnerskie z jakimi nawiązana jest współpraca

Dla przykładu, jako Akademia Jagi mamy jasno sprecyzowany plan do sezonu 2025/26, który przygotowałem przed sezonem 2021/22. Celem jest osiągniecie 75% zaplanowanych projektów. Na dziś jedne są realizowane lepiej, inne potrzebują więcej czasu, ale systematycznie idziemy do przodu

✅ 2.Struktura.

Struktura. Topowe Akademie mają mocno rozbudowane struktury, w których funkcjonuje wiele departamentów odpowiedzialnych za rozwój graczy i klubu na różnych płaszczyznach. Praca stricte boiskowa to tylko wierzchołek działań akademii

Dla przykładu, w Akademii Jagi od sezonu 2021/22 mamy 7 pełnoetatowych koordynatorów, którzy są odpowiedzialni za swoje obszary rozwoju klubu, trenerów i zawodników, a od sezonu 22/23 utworzyliśmy nową funkcję menadżera akademii, aby każdy zajął się jak najlepiej swoją „działką”.

Koordynatorzy z przyczyn ekonomicznych łącza dziś pracę koordynatora z pracą trenera w  naszych zespołach, aczkolwiek docelowo dążymy aby koordynator nie pracował na codzień z zespołami a mógł bardziej skupić się na wspieraniu trenerów

Trenerzy i specjaliści. Wszystkie osoby, z którymi przyszło mi rozmawiać wskazały, że największy wypływ na rozwój zawodników mają trenerzy. Zdecydowana większość klubów ma mocno sprecyzowany profil trenera jakiego szukają, a najważniejszymi kryteriami są kompetencje miękkie

Wśród szeroko rozumianych specjalistów w topowych klubach poza takimi osobami jak tr.p.motorycznego czy fizjo znajdują się również takie osoby jak, psycholog, dietetyk, dział organizacji, czy tez „opiekunowie” pomagający w szczególności zawodnikom z innych krajów/miast

W Akademii mamy określony profil trenera, który uwzględnia kompetencje twarde i miękkie. Posiadamy również listę pasujących nam trenerów z kraju, którzy mogliby wzmocnić nasz klub w momencie w którym z jakiś przyczyn rozstalibyśmy się z którymś z obecnie pracujących trenerów

Produktywności w wymiarze naszej Akademii, liczona jest nie tylko w promowaniu i rozwijaniu zawodników, ale również i trenerów. W ostatnich latach aż 6 szkoleniowców przeszło ze struktur klubowej Akademii do sztabu pierwszego zespołu

✅ 3.Trenerzy.

 Wszystkie osoby, z którymi przyszło mi rozmawiać wskazały, że największy wpływ na rozwój zawodników mają trenerzy. Zdecydowana większość klubów ma mocno sprecyzowany profil trenera, jakiego szukają, a najważniejszymi kryteriami są kompetencje miękkie. W Białymstoku mamy określony profil trenera, który uwzględnia kompetencje twarde i miękkie. Posiadamy również listę pasujących nam trenerów z kraju, którzy mogliby wzmocnić nasz klub, gdyby w którymś momencie rozstaliby się ze swoim aktualnym pracodawcą.

Spójna idea gry jest fundamentem dla każdej z Akademii, w zależności od klubu za klubowe DNA odpowiada dyrektor akademii, szef szkolenia, lub dział metodologii. Trenerzy dobierani do klubu, muszą rozumieć i identyfikować się z tym jak ma funkcjonować drużyna.

✅ 4.Talent ID.

Wprowadzanie zawodników do I zespołu. Poza talent ID najtrudniejszy element ze wszystkich wyżej wymienionych. Kluby regularnie wychowujące pro. zawodników mają bardzo dobrą współpracę odgórnie wymaganą na linii I zespół – Akademia i koordynowaną przez wyznaczone do tego osoby

W wielu klubach, dobór trenera do I zespołu polega nie na tym, aby wybrać w ogólnym rozumieniu „najlepszego trenera”, którego średnia punktów na mecz jest wysoka, ale również na tym, aby identyfikował się z tym jakie jest klubowe DNA w szerokim rozumowaniu tego słowa

Mając jasno określoną strategię i odpowiednie osoby na stanowiskach, wprowadzanie wychowanków jest o wiele prostsze. Dla większości z tych klubów dużą cześć kadry I zespołu stanowią gracze z Akademii, którzy w odpowiednim momencie są transferowani do jeszcze większych klubów

U nas w klubie, w ostatnim czasie pochyliliśmy się nad tematem systematyzującego pewne działania w tym obszarze. Co wtorek spotykamy się z trenerami piłki młodzieżowej omawiając między innymi najbardziej perspektywicznych zawodników i analizując gdzie powinni grać w dany weekend.

Talent ID. W zależności od możliwości akademii, kluby maja bardziej lub mniej sprecyzowane kryteria. Niektóre z nich szukają bardzo konkretnych zawodników pasujących im pod pozycje, inne natomiast wychodzą z założenia, że talent ma wiele twarzy i kryteria są bardziej ogólne

Aktualnie posiadamy ograniczoną siatkę skautingową, ale w planie jest jej rozwój. Największa koncentracja działań jest skierowana w sąsiadujące nas woj. w których posiadamy po 2 ludzi odpowiedzialnych za skauting. Mamy również sprecyzowane profile graczy jacy nas interesują

?  5.Opieka.

Opieka. Topowe Akademie, dbają o wysoki standard funkcjonowania graczy poza boiskiem. Sportowcy na ośrodku trening. spędzają około 15% dnia, pozostałe 85% to życie poza ośrodkiem. Wiele klubów angażuje „rodziny zastępcze” dla chłopców z zewnątrz, aby mieli domowe warunki życia. Zdając sobie sprawę z tego faktu, podjęliśmy w tym roku działania aby wyremontować i ustandaryzować wszystkie pokoje w bursie, w których mieszkają nasi zawodnicy. Dodatkowo zamieniliśmy jedno z wolnych pomieszczeń na kuchnię i jadalnię

Posiadamy także własny SMS, co pozwala nam monitorować oceny uczniów. Wychodząc z założenia, że w pierwszej kolejności Ci młodzi ludzie są uczniami, wyznaczyliśmy minimalną średnią, która dopuszcza graczy do treningów, poza tym brak obecności w szkole skutkuje brakiem treningu

Chłopcy najzdolniejsi w naszej Akademii wchodzący do kadry pierwszego zespołu przechodzą natomiast na indywidualny tok nauki, aby móc pogodzić wymagania profesjonalnej piłki z obowiązkami szkolnymi.

Bardzo ważna w tym wszystkim jest również opieka zdrowotna. Dziś w Akademii zawodnicy maja do dyspozycji lekarza, współpracujemy z przychodnią pierwszego kontaktu, mamy dwóch fizjoterapeutów oraz rehabilitanta. W zamyśle jest zwiększenie sztabu medycznego.

?  6.Infrastruktura.

Każdy z odwiedzonych przeze mnie ośrodków posiadał bardzo dobre warunki treningowe. Liczba boisk o różnych nawierzchniach wynosiła 6/8 płyt. W każdym klubie wszystkie roczniki trenowały na boiskach sztucznych, a dopiero najstarsze grupy przechodziły na boiska trawiaste. Można było zauważyć również szeroko rozbudowane zaplecze tj. pokoje trenerów, pokoje „rozrywki” dla zawodników, siłownie, pomieszczenia odnowy biologicznej, biura, pralnie, kuchnie, jadalnie, pokoje fizjo, czy też Skills Lab itp.

W PL widać tutaj postęp, pojawiają się nowoczesne ośrodki, spełniające potrzeby profesjonalnych akademii. W Jadze z tym mamy obecnie problem, posiadamy ograniczoną infrastrukturę, na której znajdują się 2 pełnowymiarowe boiska, z czego tylko jedno jest dedykowane Akademii.

?  7.Metodologia.

Każda z Akademii ma sprecyzowane swoje zasady funkcjonowania na boisku, trenerzy mają jednak pewną dowolność w funkcjonowaniu wewnątrz wyznaczonych zasad. Każdy z klubów obowiązkowo stawia zawodnika na pierwszym miejscu w procesie treningowym

W Akademii Jagiellonii w sezonie 2021/22 zainicjowałem dział metodologii, w skład którego wchodzą wszyscy koordynatorzy i moja osoba. Regularne spotkania doprowadziły do odświeżenia systemu szkolenia, oraz do wielu innych rozwojowych inicjatyw

Duży nacisk w procesie szeroko rozumianej edukacji naszych zawodników zarówno na boisku jak i poza nim kładziony jest na rozwój inteligencji kognitywnej, gdzie zawodnicy są w centrum procesu szkoleniowego

Sposób grania w wymiarze całej Akademii jest jednakowy, staramy się zdominować przeciwnika zarówno z piłką jak i bez niej, a naszym zawodnikom dawać sporo dowolności, opierając się na zasadach w wymiarze makro, mezo i mikro a nie na z góry narzuconych rozwiązaniach

?   8.Wprowadzanie  zawodników do I zespołu.

Wprowadzanie zawodników do I zespołu. Poza talent ID najtrudniejszy element ze wszystkich wyżej wymienionych. Kluby regularnie wychowujące pro. zawodników mają bardzo dobrą współpracę odgórnie wymaganą na linii I zespół – Akademia i koordynowaną przez wyznaczone do tego osoby.

Wprowadziliśmy systematyczne treningi dla młodych zawodników z Akademii w II zespole, przygotowując ich odpowiednio do piłki seniorskiej. Wprowadziliśmy „okienka” w których to młodzi zawodnicy trafiają na treningi do pierwszego zespołu itp.

Co ważne, w sezonie 2021/22 zawodnicy pochodzący z Akademii, zagrali na poziomie ekstraklasy 20,5% wszystkich możliwych minut, co jest wynikiem na prawdę dobrym! W tym też sezonie zajęliśmy 3 miejsce w PJS gdzie 100% punktów uzbierali zawodnicy z przeszłością w naszej Akademii.

Rafał Matusiak

Dyrektor Akademii Jagiellonia Białystok

Artykuł Wpływ strategii klubu na rozwój akademii. pochodzi z serwisu Obozy piłkarskie - EMSport.

Każdy rodzic, który pragnie aby jego dziecko odpowiednio się rozwijało  w danej dyscyplinie sportu musi pamiętać o kilku ważnych aspektach. Niektórzy naturalnie i intuicyjnie sobie z tym radzą. Jednak są też i tacy, którzy muszą swoje kompetencje w tej sferze podnosić. Albo po prostu się z nimi mierzyć.
Jak pomóc dziecku stać się mistrzem ? Po prostu wyluzuj !
To naturalne, że każdy z nasz chce, aby nasze dzieci odnosiły sukcesy.
Czasami takie zachowanie wynika z tego, że chcemy, by dzieciom udało się to, czego my nie dokonaliśmy. Najczęściej jednak rodzice chcą po prostu wspierać swoje dziecko, chcą dać mu jak największą szansę. Obserwując byłych sportowców odnoszę wrażenie iż są oni bardziej wyluzowani w stosunku do swoich dzieci, jeśli chodzi o wysiłki sportowe. Ci, którzy byli blisko szczytu także podchodzą to tego spokojnie. Dlaczego ?
Być może rozumieją jakie trudności musi pokonać każde dziecko i ile szczęścia po drodze musi mieć. Doskonale wiedzą, że jest to długa i trudna droga, a żeby ją pokonać, muszą mieć w sobie ogrom motywacji i zapału.
A ta motywacji i zapał musi pochodzić od nich.  Nie pomoże tu żadne namawianie.

Oto 9 kluczowych elementów na które powinien zwrócić uwagę każdy rodzic wpierający sportowe wysiłki swoich dzieci.
1. Ogień musi pochodzić od Waszych dzieci. Jeśli przyjrzeć się badaniom nad tymi, którzy w końcu stają się wybitnymi sportowcami, okazuje się, że niezbędna jest wewnętrzna motywacja. Problem w tym, że sukces często odciąga nas od tego wewnętrznego napędu. Najlepszy sposób na stworzenie i utrzymanie wewnętrznej motywacji? Pozwólcie dzieciom próbować, badać, kombinować by w końcu mogły znaleźć coś, co odpowiada ich zainteresowaniom i talentom. Następnie pozwól im się tym cieszyć, nie kładąc nadmiernego nacisku na sukces
2. Upewnij się, że dzieci robią to, bo sprawia im to przyjemność, a nie dlatego, że widzą, że tobie sprawia to przyjemność. One po prostu chcą być kochane i wspierane. Jeśli jedynym sposobem, by to osiągnąć, jest uprawianie sportu, zrobią to. Wspaniale jest łączyć się z dziećmi wspólne zainteresowania. Ale jak w większości rzeczy w życiu, trzeba zachować zdrową równowagę
3. Wspólny powrót do domu to częsty czas, gdzie rozmawiamy z naszymi dziećmi. Najważniejsza jest jazda samochodem do domu. Jeśli po zwycięstwie lub porażce rozmawiasz tylko o grze, jakie przesłanie otrzymuje dziecko? Bardzo łatwo jest zmienić pasję dziecka w coś, czego się boi, kończąc każde zajęcia wykładem na temat tego, co mogłoby zrobić lepiej. Pamiętaj, że każdy widzi wszystko inaczej, a szczególnie dzieci.
4. Naucz swoje dziecko przegrywać. Porażka jest częścią każdego sportu, również naszego życia. Im wcześniej ktoś nauczy się, jak sobie z nią radzić i wyciągać z niej wnioski, tym lepiej. Umiejętność “dobrego” przegrywania polega na tworzeniu przestrzeni między tym, kim jesteś, a tym, co robisz, oraz na posiadaniu wielu źródeł sensu w życiu. Dzięki temu porażka nie jest końcem świata.
5. Jeśli Twoje dziecko ma być w czymś dobre lub nawet świetne, samo na to wpadnie. Indywidualne treningi, super akademie nie sprawią, że Twoje dziecko się wybije. Jeśli jest wystarczająco dobre, aby osiągnąć najwyższy poziom, osiągnie go. Możesz jedynie kierunkować swoje dziecko i wspieraj w realizacji małych celów.
6. Twój udział w rozwoju dziecka powinien być bezwarunkowy. Nie jest zależny od wyników jakie dziecko osiąga. Wspieraj swoje dziecko w każdym momencie, nie tylko w momentach sukcesu i chwały.
7. Daj dziecku samemu dochodzić do rozwiązania danego problemu. Oprzyj się chęci ciągłego interweniowania. Pozwól dziecku radzić sobie z problemami. Wspieraj je, ale pozwól mu też znaleźć sposób na radzenie sobie z niektórymi wyzwaniami związanymi z uprawianiem sportu.
8. Nie wchodź w karierę dziecka. Może Ci się wydawać, że angażowanie się w pomoc dziecku to dobra rzecz. Im bardziej się angażujesz, tym większa presja i oczekiwania spadają na to dziecko. Chcesz wspierać, a nie mieć obsesję na punkcie sportu dziecka.
9. Wyluzuj, wycofaj się. Każdy trener zna historię rodzica, którego pojawienie się na meczu sprawiało, że jego dziecko się spalało. Nie musieli nawet nic mówić. Chodziło tylko o to, że rodzic był na trybunach.
Ludzie chcą dobrze wypaść przed tymi, którzy są dla nich ważni. Jeśli tego nie zrobią, czują, że zawiedli. Dzieje się tak nawet wtedy, gdy jesteś najmilszą i najbardziej kochającą osobą na świecie. Taka jest ludzka natura.

Artykuł Rodzicu – zadbaj świadomie o rozwój swojego dziecka pochodzi z serwisu Obozy piłkarskie - EMSport.

Artykuł Odprawa przedmeczowa w młodszych kategoriach wiekowych pochodzi z serwisu Obozy piłkarskie - EMSport.

Jak pan ocenia występ Polaków w Brukseli?

Macie jednego z najlepszych napastników w Europie, ale w Bayernie i w kadrze to nie jest ten sam zawodnik. Jeśli chcecie go wykorzystać, to musicie grać ofensywny futbol, z dużą liczbą zawodników w okolicach pola karnego, akcjami kombinacyjnymi. Tego brakowało. Belgia nie zaczęła dobrze, miała kłopoty z rozbiciem muru polskich zawodników, stojących przed własnym polem karnym. Jeśli chcesz zburzyć mur, to musisz to zrobić cegła po cegle. Im mocniej zmusisz rywala do biegania, tym większa jest szansa, że któraś cegła się obluzuje.

Jesteśmy dobrzy w budowaniu murów, ale jak sprawić, by polska reprezentacja grała ofensywnie, kombinacyjnie?

Nie da się powiedzieć: pierwsza reprezentacja będzie grała tak a nie inaczej, nie stanie się to na pstryknięcie palcami. W klubie jest o to łatwiej, ale w reprezentacji mamy mniej czasu, więc filozofię gry trzeba budować już u 14- i 15-latków.

Na podstawie belgijskich doświadczeń można sądzić, że aby to zrobić, najważniejsza jest edukacja trenerów pracujących z młodzieżą?

Tak, ale najpierw trzeba ustalić, jak chcemy grać. Z tego wynika, jakiego typu piłkarzy potrzebujemy i jak ich mamy wychować. I dopiero kiedy już wiemy, dokąd chcemy dojść, to wiemy również, jakich przewodników potrzebujemy w tej podróży. Trzeba pamiętać, że dzieci w wieku sześciu–ośmiu lat mają inne potrzeby niż ich starsi o dwa lata koledzy, a jeszcze inne – nastolatkowie. W szkole trenerów stworzyliśmy specjalne licencje, żeby uformować trenerów, potrzebnych do pracy w danych kategoriach wiekowych. Sport profesjonalny to tylko szczyt piramidy, a najważniejsze są jej fundamenty. Zainwestowaliśmy wiele w szkoleniowców pracujących u podstaw.

Jak trzeba pracować z małymi dziećmi?

Dla najmłodszych najlepsze, najbardziej naturalne jest granie 1 na 1, 2 na 2 lub 3 na 3. To jest futbol dla siedmiolatków. Nie można im kazać grać po siedmiu lub jedenastu. Pierwsze mecze rozgrywają dzieci w wieku sześciu lat. Wtedy grają jeden na jednego z bramkarzami. Nazywamy to „dribbling football”. W ten sposób zaczynamy, następnie przechodzimy do gry trzech na trzech i pięciu na pięciu. Złożoność gry rośnie razem z wiekiem dzieci i ich dojrzewaniem. Sześcioletnie dziecko nie chce podawać piłki, pragnie okiwać rywala i strzelić gola. Powiedzieliśmy sobie, że jeśli dzieci mają takie potrzeby, to stworzymy im przestrzeń, w której się tego nauczą. Patrzymy na futbol dziecięcy przez „dorosłe” okulary i z tej perspektywy wydaje nam się, że piłka nożna polega na graniu w 11 osób. Tak się gra w seniorach, ale dla dzieci to nie jest prawdziwy mecz, bo nigdy nie dotkną piłki. Nie chodzi o wygrywanie, ale o rozwijanie indywidualnych umiejętności, trener musi się skupiać na jednostkach, a nie drużynie. Na tym polegała nasza wizja, stworzona 20 lat temu.

Ale trenerzy chcą dzięki wynikom jak najszybciej przebić się do piłki seniorskiej…

I myślą o tym, żeby mieć jak najlepsze rezultaty z dzieciakami i jak najszybciej dostać się do piłki seniorskiej. Ale wynik w piłce młodzieżowej nie jest w ogóle wyznacznikiem klasy trenera. Patrzę na to, jak młodzi ludzie się rozwijają i po tym poznaję dobrego szkoleniowca. To jest kompletnie odwrotny sposób myślenia. Chęć pokazania, jak dobrym jestem trenerem, jest niszcząca dla rozwoju zawodników.

Dlatego ważniejsze są podstawowe kursy niż UEFA Pro?

Kurs UEFA C, gdzie uczą się trenerzy dzieci, jest tak samo ważny jak ten dla trenerskiej elity, która stanowi szczyt piramidy. Tylko że w sporcie profesjonalnym liczy się wynik, a u podstawy – rozwój piłkarzy.

Wciągnęliście do współpracy klubowe akademie?

Zaprosiliśmy wszystkich. Moim zadaniem było opracowanie systemu edukacji trenerów. Wcześniej przez 22 lata uczyłem języków obcych, więc wiedziałem, na czym polega proces nauczania. Muszę się zastanowić, kto mnie słucha? Czego się może nauczyć? Jak mogę mu pomóc? To są pytania, które trzeba wpisać do strategii. Po tym jak Euro 2000 było dla nas katastrofą, pracowaliśmy niemal dwa lata razem z dyrektorami akademii. Nie chcieliśmy wprowadzać niczego na siłę, bo to kluby mają piłkarzy, a nie my. Na początku było sporo wahania, niepewności. Ówczesny dyrektor techniczny Michel Sablon powiedział, że musimy być cierpliwi i poczekać dziesięć lat. Jeśli właściciel klubu jest miliarderem, to może wszystko „rozwiązać” na pstryknięcie palcami. My musimy zbudować kulturę i filozofię futbolową.

Fundamenty tworzą małe kluby. W Polsce trenerzy są tam słabo opłacani…

W Belgii jest tak samo, wszyscy trenerzy na tym poziomie mają też inną pracę. Wielu jest nauczycielami. Na początku przez dwa lata organizowaliśmy w całej Belgii darmowe kursy, żeby jak najwięcej ludzi zarazić ideą. Pokazaliśmy im, jak pracować, daliśmy dyplomy UEFA C i wysłaliśmy do klubów.

Ile teraz kosztuje kurs UEFA C?

Około 300 euro za cały kurs.

To niewiele.

Dostajemy dofinansowanie rządowe. Nie chcemy w federacji zarabiać na szkoleniach, ale ułatwiać dostęp, dlatego robimy kursy w klubach. W Belgii odległości są małe, więc nikt nie ma wymówki.

Trzeba grać jak najwięcej?

Nauczyć się grania w piłkę, można tylko kiedy się to właśnie robi. Oczywiście, ćwiczenia mogą pomóc w nauczeniu techniki, ale potem trzeba wrócić do grania. Powtórzenia, odbijanie piłki, są dobre przy trenowaniu tenisa. W futbolu trzeba się ustawiać względem piłki, kolegów z drużyny, przeciwników. Tej złożoności trzeba się nauczyć w treningu. Każemy grać dwóch na jednego, żeby dziecko samo rozstrzygnęło, czy ma podać, czy okiwać rywala. Kopanie według schematu, np. podanie, wycofanie, strzał sprawdzi się na treningu, ale nie w meczu, gdzie będzie jeszcze obrońca. Trenerzy muszą to zrozumieć i dlatego ich edukacja jest tak ważna. W Belgii mecze dzieci są podzielone na kwarty. Po każdej części jest czas na rozmowę, pytania, odpowiedzi, prowokowanie do myślenia. Pytajcie dzieci, a nie mówcie, co mają robić. Dzieci są znacznie mądrzejsze, niż myślimy. Po każdej kwarcie na boisko muszą wejść wszyscy rezerwowi. Trzeba było to nakazać, bo prośby nie działały. Dzieci trenują po to, by grać, a jeśli siedzą na ławce rezerwowych, to się zniechęcą. Nastolatki nie lubią słuchać, więc trzeba dać im wolność. Docenią to.

Zrezygnowaliście z tabel?

Do wieku 14 lat nie ma tabel z wyjątkiem ligi, w której występują drużyny juniorskie klubów z ekstraklasy. Duże kluby nie chcą zmian, a my nie chcemy niczego wymuszać. Jeśli się zgodzą, zmienimy to. To tylko jedna liga i wolimy ustąpić tutaj, a w pozostałych wprowadzić swoje zasady. Tabela ligowa ma negatywny wpływ na rozwój młodych piłkarzy. Nakłada presję na trenerów i wyzwala emocje w rodzicach. W rozgrywkach starszej młodzieży już są tabele, ale nie ma spadków. Przez pierwszych kilka lat dzieci grają bez presji, dla przyjemności i rozwoju. Dziesięć lat temu musieliśmy to tłumaczyć.

Każdy kraj może pójść waszą drogą?

Tak. Do tego nie trzeba wielkich pieniędzy, tylko odwagi, by zmienić złe nawyki z przeszłości.

Źródło: Rzeczpospolita

Artykuł Dajcie dzieciom wolność – Kris Van Der Hagen – Dyrektor ds. szkolenia belgijskiego związku piłki nożnej pochodzi z serwisu Obozy piłkarskie - EMSport.